IFES-ES – Conteúdo Programático
31/10/2011
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O conteúdo foi retirado do próprio manual do candidato. Deixei as sugestões bibliográficas para você poder aprofundar mais as matérias CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DAS PROVAS Cursos Técnicos Integrados de todos os Campi e o Curso Técnico Concomitante do Campus-Alegre LÍNGUA PORTUGUESA: 1. Interpretação de textos diversos; 2. Morfossintaxe dos períodos simples e composto (classes, funções, empregos e estruturações sintáticas); 3. Emprego e correlação verbal; 4. Funções da linguagem; 5. Níveis de linguagem; 6. Semântica: significação das palavras (antonímia e sinonímia; denotação e conotação; ambigüidade) 7. Figuras de linguagem. SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: NICOLA, José de; INFANTE, Ulisses. Gramática contemporânea da língua portuguesa. São Paulo: Scipione, 1999. SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. São Paulo: Moderna, 2000. TERRA, Ernani; NICOLA, José de. Práticas de Linguagem. Leitura e produção de textos. São Paulo: Scipione, 2001. MATEMÁTICA: 1. Conjuntos: Noção intuitiva de conjuntos; Igualdade; Inclusão; Reunião; Intercessão; Diferença;Produto cartesiano; Representação por diagramas; Aplicações à resolução de problemas. 2. Aritmética e Álgebra: Números naturais; Números inteiros; Números racionais e reais; Fatores primos; MMC e MDC; Expressões literais e algébricas; Produtos notáveis; Equações; Problemas e inequações do 2º grau; Sistemas de equações do 2º grau; Equações e problemas do 2º grau; Equações biquadradas; Equações irracionais; Sistema métrico decimal; Razão; Proporção; Divisão em partes proporcionais; Regra de três; Porcentagem; Juros Simples; Funções; Estudo completo das funções do 1º e 2º graus; Polinômios. 3. Geometria e Trigonometria: Ângulos; Retas paralelas; Triângulos; Polígonos convexos; Principais quadriláteros convexos; Circunferência e círculo; Segmentos proporcionais; Semelhança; Relações métricas nos triângulos; Relações métricas na circunferência; Polígonos regulares; Áreas; Inscrição e circunscrição de figuras planas; Relações trigonométricas no triângulo retângulo. 4. Estatística: Cálculo da Média, Mediana e Moda de dados discretos; Construção de tabelas de freqüência. SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: GIOVANNI, José Ruy. CASTRUCCI, Benedito. GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. A conquista da matemática: A + nova: 5ª a 8ª série. São Paulo: FTD, 2002. 4v.22 IEZZI, Gelson. DOLCE, Osvaldo. MACHADO, Antônio. Matemática e realidade: 5ª a 8ª série, São Paulo: Atual, 1990.4v. IMENES, Luiz Márcio. LELLIS, Marcelo. Matemática para todos: 5ª a 8ª séries, São Paulo: Scipione, 2002. GIOVANNI, José Ruy. Matemática: Pensar e descobrir: 5ª a 8ª série. Sáo Paulo: FTD, 2000. FÍSICA: MECÂNICA 1. Cinemática: Conceitos de Cinemática; Ponto material e corpo extenso; Posição escalar; Deslocamento e caminho percorrido; Repouso, Movimento e Referencial; Sistema Internacional de Unidades; Velocidade escalar média; Movimento Uniforme (MU); Equação horária da posição no (MU); Movimento Uniformemente Variado (MUV); Aceleração escalar média; Equação horária da posição no (MUV); Equação horária da velocidade; Equação de Torricelli; Queda livre. 2. Dinâmica: Estudo das forças; O que é força; Elementos de uma força; Como medir a intensidade de uma força; Resultante de um sistema de forças; Forças com mesma direção e mesmo sentido; Forças com mesma direção e sentidos diferentes; Forças concorrentes; Conceitos da Dinâmica; Força; Massa; Peso; 1ª Lei de Newton (Inércia); 2ª Lei de Newton (F = ma); 3ª Lei de Newton (ação e reação) 3. Trabalho: Trabalho de uma força qualquer. 4. Energia: Energia Cinética; Energia potencial gravitacional; Energia potencial elástica; Princípio da Conservação da Energia Mecânica 5. Calor: Equilíbrio térmico e temperatura; Medidas de temperatura; Escalas termométricas; Quantidade de calor sensível; Calor específico; Propagação do calor. SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: Cruz, Daniel. Ciências e Educação Ambiental, Química e Física, 8ª Série, Editora Ática. Gewandsznajder, Fernando. Ciências Matéria e Energia, 8ª Série, Editora Ática. QUÍMICA: 1. Aplicação dos conceitos fundamentais: matéria, corpo, objeto, energia, temperatura. 2. Propriedades da matéria: estados físicos, mudanças de estado, classificação de sistemas químicos(substâncias puras, misturas, substâncias simples e compostas, fase), métodos de separação de misturas, fenômenos físicos e químicos. 3. Átomo: estrutura atômica, número atômico e número de massa, semelhanças atômicas, distribuição eletrônica e modelos atômicos. 4. Elementos químicos: conceito, símbolos e representação convencional, classificação periódica dos elementos químicos. SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: BARROS, Carlos; PAULINO, Wilson Roberto. Ciências: Física e Química – 8ª série/ 9º ano. 3ª ed. Ed.Ática, 2007. CRUZ, Daniel. Tudo é Ciências – Física e Química – 8ª série/ 9º ano. 1ª ed. Ed. Ática, 2007. CRUZ , José Luiz Carvalho da (editor responsável). Projeto Araribá – Ciências – 8ª série. 2ª ed. Ed.Moderna, 2007. GOWDAK, Demétrio; MARTINS, Eduardo. Química e Física – 8ª série/ 9º ano. 2ª ed. Ed. FTD, 2006. BIOLOGIA: 1. Água, Sais Minerais, Vitaminas, Carboidratos, Lipídios, Proteínas - propriedades e importância para os seres vivos. 2. Célula - Procariótica e Eucariótica; Animal e Vegetal; Partes fundamentais; Principais orgânulos citoplasmáticos e suas funções. 3. Seres vivos - Características gerais e Níveis de organização; Vírus e Reinos Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animmalia: características gerais, importância econômica e ecológica; Principais doenças causadas por Vírus, Bactérias, Protozoários, Fungos e Vermes; Reprodução em vegetais e animais. 4. Sistemas do corpo humano – digestório, respiratório, circulatório, excretor, nervoso, sensorial, endócrino e reprodutor (órgãos componentes e funções). 5. Ecologia - Conceitos básicos; Cadeia e Teia alimentar; Relações harmônicas e desarmônicas entre os23 seres vivos; Ciclo da água e do carbono; Poluição do ar, da água e do solo: problemas decorrentes e ações preventivas/corretivas. SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: CÉSAR, SEZAR & BEDAQUE. Entendendo a Natureza – O mundo em que vivemos, Os seres vivos no ambiente, O homem no ambiente. 20ª edição. São Paulo: Saraiva, 2005. Cruz, D. Ciências - Educação Ambiental – O Meio Ambiente, Os Seres Vivos, O Corpo Humano. 34ª edição. São Paulo: Ática, 2003. CRUZ, José Luiz Carvalho da (editor responsável). Projeto Araribá – 5ª, 6ª e 7ª séries. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 2007. Gewansdsznajder, F. Coleção Ciências - O Planeta Terra, A Vida na Terra, Nosso Corpo. 2ª edição.São Paulo: Ática, 2004. Valle, C. Coleção Ciências – Terra e Universo, Vida e Ambiente, Ser humano e Saúde. 2ª edição. Ed. Positivo, 2005. HISTÓRIA 1. Idade: Moderna; Contemporânea; 1.1 Atualidades 2. Brasil: Colonial; Império; República. 2.1 Atualidades SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: VICENTINO, Cláudio. Viver a História: Ensino Fundamental. São Paulo: Ed. Scipione,2002. PILETTI, Nelson & PILETTI, Claudico. História & Vida Integrada. São Paulo: Ed. Ática, 2002. MOZER, Sônia & TELLES, Vera. Descobrindo a História. São Paulo: Ed. Ática, 2002. GEOGRAFIA 1. Meios de orientações; 2. As relações da natureza; 3. A inserção do homem no meio físico, suas alterações e construção do espaço atual; 4. As relações do homem entre si; 5. Os conflitos originados das relações da humanidade; 6. A construção cultural nos diversos espaços geográficos; 7. A evolução tecnológica da humanidade e suas conseqüências; 8. As relações humanas no contexto geográfico, histórico e político na atualidade. SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: VESENTINI, J. William. VLACH, Vânia. Geografia Crítica. São Paulo: Ática. 1996. 4v.LUCCI, Elian Alabi. Geografia: Homem e Espaço. São Paulo: Saraiva, 1995. 4v. ADAS, Melhem. Geografia. São Paulo: Moderna. 1995. 4v. SENE, Eustáquio. MOREIRA, João Carlos. Trilhas da Geografia. Scipione. 4v. MAGNOLI, Demétrio. SCALZARETTO, Reinaldo. Geografia: Espaço, Cultura e Cidadania. Ed. Moderna. 4v. NORONHA, Carlos Henrique Moura Mavignier de, . O Espaço Mundial. Ed. Do Brasil. São Paulo. 4v.MOREIRA, Igor A. G. Construindo o Espaço. Ed. Ática. São Paulo. 4v.SAMPAIO, Francisco Coelho. Geografia do Século XXI. Ed. Ediouro Publicações. São Paulo. 4v.
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